対面の“リアルな体感”に免疫がない22卒

コロナ禍による学生生活の制限で、大卒・高卒を問わず入社前の学生時代の心理状況に 「孤独を感じて、自分に自信が持てず、前向きになれない」などの影響があったと示す調査があります。

＜大卒生：7割以上が孤独を感じ、半数は休学を考えた＞
コロナ禍でオンライン授業が増えたことなどから、学生生活で孤独を感じた学生は72.5％ と、 7割を超えています。
また、54％と学生の半数以上が大学・高校の休学を考えたことがあると答えています。



学生生活で困ったことの中では、
「自分では難しい問題に当たった際に、友人と助け合えず解決に時間がかかった」
「自然に人と関わる機会を失ったことで、精神的に影響があり引きこもる状態が起こりやすくなった」
などの声もあったようです。 （㈱LABOT 2021年9月調査より）

＜高卒生：自信や前向き力などの「非認知能力」低下＞

高校での文化祭や、修学旅行などの学校行事がなくなることで、
「非認知能力」 （＝自分自身に自信を持つ、思ったことを言葉に出して表現できる、 難しいことでも前向きに取り組める、勉強に対して集中できる　を総計した指標） が下がる影響にあったとの調査もあります。
（出所：日本財団・三菱 UFJ リサーチ&コンサルティング 調査　2021 年 6 月）

人と接して得られる充足感や、自己肯定感が持てないままコロナ禍の2年間を過ごしてきた22年入社の新人達。
学生時代出来なかった「他人と一緒に壁や困難なことを乗り越える体験」を、 入社後にさせてあげたいとデータから感じました。

リアルへの欲求が強く、社会の役に立ちたいZ世代

Z世代ともよばれる新入社員達は、オンラインショッピングも利用しつつ、 お気に入りの実店舗とつながるSNSの両方を活用し、リアルとオンラインの区別なく、 両者を自然に取り入れているデジタルネイティブ。
オンラインですべてが完結することに慣れ親しんでいる反動からか、 リアルな体験への欲求が強い面もあります。

＜リアル実施の入社式・新入社員研修希望が7割＞

2022年4月に入社を控える新社会人を対象に実施した「入社式・新入社員研修」についての調査 （2021年12月　学情）では、
新社会人の８割弱が新入社員研修をリアルで実施してほしい、 7割弱が「オンライン」のみだと不安を感じると回答しています。



「リアルのほうが質問をしやすい」
「実際に見たり経験したりしたほうが、早く仕事を覚えられると思う」
「一緒に研修を受けることで、同期同士のつながりができると思う」
などがその理由で、学生時代にオンラインでは人間関係を築くことの難しさを体験してきたからこそ、 「対面での体験」や「研修でつくる同期とのつながり」を重視する傾向があるようです。

＜4人に1人が、職業を通じて社会の役に立ちたい＞

Z世代は義務教育時代からキャリア教育を受けてきた為、 これまでの世代よりも仕事と人生について考える機会が多く、 理想の働き方や将来なりたい自分像を持っています。 指示や命令をするだけでなく、身につくスキルやキャリア形成上の位置づけなど、 キャリアビジョンに繋がるものを示すことで受け止め方が変わってくるでしょう。
また、彼らは仕事を通じた社会課題への貢献意欲が高い為、 （自分の職業を通じて社会の役に立ちたいが25.4％　令和2年版「子供・若者白書」より） 仕事の意味や目的を明確に伝え、自分の仕事が社会のどの部分に役立つのかが理解できると、 モチベーション向上にもつながります。